НАУЧНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-АКТИВНОЙ ПОЗИЦИИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Keywords:
социально-активная позиция учителя, феномен, развития, научная и практическая основа, социальная компетентность, субъектная позиция.Abstract
В статье рассматриваются научные и практические основы социально-активной позиции учителя физической культуры. Следовательно, основными характеристиками понятия «социально-активная позиция» выступают: готовность, предрасположенность субъекта к определенной активности в социуме, обусловленная нравственным выбором в ситуации принятия новой для себя роли, регламентирующие стиль поведения.
References
Ануфриев Е.А. Социальная активность личности / Е.А. Ануфриев. – Москва: Знание, 1969. – 37 с.
Пилипчевская Н.В. Изучение социальной активности студентов педагогического вуза: теория и практика / Н.В. Пилипчевская // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2008. – № 2. – URL: http://cyberleninka. ru/article/n/izuchenie-sotsialnoy-aktivnosti-studentov-pedagogicheskogo-vuza-teoriya-i-praktika (дата обращения 10.09.2017).
Лобанова С.А. Активные методы обучения как средство развития субъектной позиции студента: дис. … канд. пед. наук / Светлана Алексеевна Лобанова. – Краснодар, 2009. – 184 с.
Слесарев Ю.В. Формирование социальной компетенции у будущих специалистов-менеджеров / Ю.В. Слесарев // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего: межвуз. сб. науч. тр. – Пенза: Пенз. гос. технол. акад., 2010. – С. 51-59.
